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    朱熹將美育實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程表述為

    • A、樂而不淫
    • B、化育萬物
    • C、化性起偽
    • D、消融渣滓
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    “狀難寫之景”與“含不盡之意”的詩比“意新語工”之詩要高，這是由于詩的

    • A、非現(xiàn)實(shí)性
    • B、非實(shí)體性
    • C、開放性
    • D、想象性

    最具有個性化的精神活動是

    • A、哲學(xué)活動
    • B、游戲沖動
    • C、思考活動
    • D、審美活動

    關(guān)于審美形態(tài)的表述錯誤的是

    • A、審美形態(tài)的實(shí)質(zhì)是審美境界的不同感性顯現(xiàn)
    • B、審美形態(tài)的形成發(fā)展離不開社會文化
    • C、審美形態(tài)是在審美實(shí)踐中生成、存在的
    • D、中和與氣韻是世界各民族共同的審美形態(tài)

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